Vẫn chê “trường nhà”

Cán bộ Phòng Đào tạo Trường Cao đẳng Cộng đồng Lai Châu kiểm tra hồ sơ thi sinh đăng ký dự thi.

Trao đổi với chúng tôi về công tác tuyển sinh năm học 2011 - 2012 của nhà trường, đồng chí Lê Đức Dục – Hiệu trưởng nhà trường đánh giá: Năm học 2011, nhà trường được Bộ Giáo dục và Đào tạo giao đào tạo 1.130 sinh viên, trong đó hệ chính quy là 630, hệ liên thông 200, liên kết đào tạo là 300. Đối với hệ cao đẳng, nhà trường sẽ tổ chức thi tuyển vào thời gian từ 15 – 18/7 theo đề thi chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo, riêng phần thi năng khiếu sẽ thi theo đề thi riêng. Hệ trung cấp nhà trường sẽ lấy 280 chỉ tiêu theo hình thức xét tuyển trên tiêu chí lấy kết quả năm học cuối cấp của hệ phổ thông trung học. Hệ trung cấp sẽ xét tuyển vào các ngành học: Sư phạm tiểu học, mầm non, thư viện thông tin, lâm sinh, trồng trọt. Với ngành học mầm non nhà trường sẽ kiểm tra thêm phần năng khiếu”.

Hệ cao đẳng năm học 2011 -2012 nhà trường sẽ tuyển sinh 350 chỉ tiêu cho các ngành học: sư phạm tiểu học, mầm non, giáo dục thể chất, khoa học thư viện, khoa học cây trồng, lâm sinh. Theo thống kê của Phòng Đào tạo của nhà trường thì đến thời điểm này chỉ có 564 hồ sơ đăng ký dự thi vào hệ cao đẳng.

Như vậy so với chỉ tiêu tuyển sinh của nhà trường thì gần 2 thí sinh đăng ký dự thi sẽ lấy 1. So với số thí sinh dự thi vào trường năm 2010 thì có tăng nhưng không đáng kể.

Giải thích về việc các thí sinh chưa mặn mà đăng ký dự thi vào trường, ông Lê Đức Dục cho biết thêm: “Hiện nay ngành nghề đào tạo của nhà trường chưa nhiều nên chưa thu hút được học sinh trong tỉnh. Việc tuyển giáo viên vào giảng dạy tại trường cũng gặp khó khăn, ngoài ngành sư phạm thì việc mở các ngành khác theo yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo rất ngặt nghèo. Hơn nữa tâm lý của học sinh trong tỉnh rất thích về các thành phố lớn để học nên đã ảnh hưởng không ít đến công tác tuyển sinh của nhà trường”.

Tâm lý của phần lớn phụ huynh học sinh sợ con em mình sau khi tốt nghiệp tại trường sẽ rất khó xin được việc làm. Nhưng theo khảo sát của nhà trường thì năm 2010 nhà trường có 180 sinh viên đầu tiên tốt nghiệp, trong đó hệ giáo dục mầm non có 55 sinh viên thì 100% đã đi làm, còn lại hệ giáo dục tiểu học có trên 90% học sinh ra trường có việc làm.  Như vậy có thể khẳng định số học sinh của nhà trường sau khi tốt nghiệp đã đáp ứng được nhu cầu thiếu nguồn nhân lực của tỉnh.

Thiếu nguồn đào tạo nhưng không có đầu vào

Theo thống kê của Sở Giáo dục và Đào tạo thì hiện nay toàn tỉnh còn thiếu khoảng 400 giáo viên hệ mầm non; cán bộ làm công tác thư viện, thiết bị trường học, trong hơn 400 trường thì chỉ có 10 – 12% đã được qua đào tạo chuyên môn, còn lại là cán bộ kiêm nhiệm.

Thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XII, đến năm 2015 toàn tỉnh sẽ trồng mới 13.000ha cây cao su nâng tổng diện tích cây cao su toàn tỉnh lên 20.000ha. Như vậy, nguồn nhân lực phục vụ cho việc chăm sóc, thu hoạch, chế biến mủ cao su là rất lớn, nhưng hiện nay số thí sinh đăng ký dự thi hoặc xét tuyển vào ngành học lâm sinh rất ít (không đủ chỉ tiêu).

“Chúng tôi đã thực hiện việc xét tuyển vào học hệ trung cấp theo hướng mở của Bộ Giáo dục và Đào tạo là xét tuyển trong cả năm. Nhưng hiện nay số học sinh theo học tại các ngành học trung cấp vẫn thấp mà nguyên nhân chủ yếu vẫn là tâm lý của phụ huynh và học sinh” - ông Lê Đức Dục cho biết thêm.

Theo thống kê của Sở Giáo dục và Đào tạo thì số lượng thí sinh của Lai Châu thi đỗ vào các trường đại học, cao đẳng so với cả nước luôn đứng tốp cuối, nhưng lại không mặn mà với “trường nhà”.

Giải quyết bài toán nhân lực không phải một sớm một chiều, như việc toàn tỉnh còn thiếu khoảng 400 giáo viên hệ mầm non, việc xét tuyển các giáo viên tại các tỉnh miền xuôi lên công tác tại tỉnh ta rất khó khăn. Hơn nữa họ không yên tâm công tác khi được phân công đến công tác tại các xã vùng sâu, vùng xa.

Để giải quyết bài toán nguồn nhân lực cho tỉnh, cũng như nâng cao vị thế của nhà trường cần có sự vào cuộc của các cấp, ngành trong công tác tuyên truyền, phối hợp. UBND các huyện phối hợp với nhà trường gửi con em đồng bào các dân tộc theo học tại nhà trường như theo chương trình cử tuyển để từng bước đáp ứng nguồn nhân lực tại địa phương.